Un padre tomó de la mano a su hijo y se acercó a Francisco Rodríguez. No buscaba explicaciones sobre la técnica utilizada en las obras ni quería saber cuánto tiempo había requerido construirlas. Deseaba agradecerle algo mucho más sencillo y, al mismo tiempo, profundamente significativo.
“Mi hijo siempre quiso jugar a la lotería mexicana. Hoy puede percibirla, leerla con sus manos y apreciar este juego”, le dijo.
El niño tiene discapacidad visual y, hasta aquel momento, uno de los juegos más reconocibles de la cultura popular mexicana había permanecido fuera de su alcance. Francisco, uno de los participantes en la propuesta, no lo pensó demasiado: tomó uno de los juegos adaptados y se lo regaló.
Para él, aquel encuentro dio sentido a todo el trabajo realizado.
“Cuando escuché al padre decir que su hijo siempre había querido jugar a la lotería, entendí que había valido todo el esfuerzo que estuvimos haciendo. Queremos que los niños puedan acercarse, tocar y disfrutar algo que también les pertenece”, expresó Francisco, quien durante la entrevista habló poco, pero dejó que aquel gesto revelara el propósito de la obra.
México Sensorial se llevó a cabo el 9 de septiembre de 2026 en la Biblioteca Central Carlos Montemayor, como parte del Octavo Encuentro de Desarrollo de Habilidades Informacionales en Educación Superior de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
La jornada reunió a integrantes de la comunidad universitaria, público general, usuarios del Centro de Estudios para Invidentes, A. C. (CEIAC), niñas y niños de la Estancia Infantil del Instituto de Ciencias Sociales y Administración (ICSA), así como estudiantes de la clase de Historia Crítica de Arquitectura I, del Instituto de Arquitectura, Diseño y Arte.
El encuentro fue concebido para acercar el arte y las tradiciones mexicanas mediante el tacto, el oído y la imaginación.
Uno de los principales atractivos fue Marmolotería Mexicana, exposición de Javier Rodríguez, Javier Rodríguez Jr. y Alexa Valeria García Ogaz, integrada por 11 obras elaboradas mediante la técnica de desbastado en mármol travertino.
El corazón, el venado, el mundo, la sirena, la estrella, el sol, la calavera, la pera, la araña, la campana y la rosa abandonaron por un momento la superficie plana de las cartas para convertirse en piezas que podían recorrerse con las manos.
Las imágenes también incorporaron movimiento mediante el efecto Moiré, una ilusión visual producida por la superposición de patrones lineales. Al deslizar uno de ellos sobre las obras, el corazón parecía latir y el venado comenzaba a caminar.
La exposición, sin embargo, no fue pensada únicamente para observarse. Su principal particularidad fue permitir que las piezas se tocaran, con lo que se abrieron nuevas formas de aproximarse al arte y a los símbolos de la identidad mexicana.
La experiencia incluyó juegos de lotería adaptados con los nombres de las imágenes en sistema braille. Las tablas tradicionales también fueron modificadas: en lugar de contener 16 figuras, se redujeron a ocho para facilitar su exploración.
“Decidimos colocar ocho imágenes en cada tabla para que el recorrido táctil no resultara cansado para los niños y pudieran disfrutar verdaderamente el juego”, explicó Francisco.
México Sensorial también ofreció talleres de alfarería y pintura, experiencias sonoras, poesía susurrada y la presentación del Mariachi Universitario Canto a mi Tierra.
A través de largos tubos decorados, conocidos como susurradores, una persona recitaba versos en voz baja mientras otra escuchaba desde el extremo opuesto. En medio del movimiento de la biblioteca, la poesía creó pequeños espacios de calma, atención y cercanía.
En el taller de alfarería del Centro Cultural de las Fronteras, los participantes experimentaron con el barro y conocieron un proceso artesanal relacionado con los materiales orgánicos de la región. La pintura, por su parte, se convirtió en una oportunidad para desarrollar la creatividad y encontrar en el arte una forma de expresión y bienestar.
La dimensión auditiva estuvo presente mediante la Audioteca UACJ, espacio público y gratuito ubicado en la Biblioteca Central Carlos Montemayor, que permite consultar grabaciones, entrevistas, programas radiofónicos y otros documentos digitalizados del patrimonio sonoro de México.
La jornada culminó con la música del Mariachi Universitario Canto a mi Tierra, agrupación que trabaja por preservar y transmitir a las nuevas generaciones las raíces de la música vernácula mexicana.
Durante la inauguración, el maestro Daniel Aarón Núñez Ramírez, coordinador de la Maestría en Educación Especial con énfasis en Aprendizaje y Lenguaje, destacó que la actividad representaba mucho más que una exposición.
“Hoy inauguramos México Sensorial, pero creo que sería insuficiente decir que estamos inaugurando tan solo un evento con una serie de actividades. Lo que estamos inaugurando, en realidad, es una manera distinta de habitar la biblioteca”, afirmó.
Para las niñas y los niños de la Estancia Infantil del ICSA, la jornada representó una oportunidad para tocar las obras, escuchar poesía, experimentar con barro y pintura y acercarse a la lotería mexicana desde una perspectiva incluyente.
La realización de México Sensorial contó con la coordinación y apoyo de la Dra. Patricia Martínez Gutiérrez, subdirectora de Servicios Bibliotecarios, cuya colaboración fue fundamental para llevar esta experiencia a la Biblioteca Central Carlos Montemayor.
Entre piezas de mármol, relieves, sonidos y palabras escritas en braille, aquella tarde la tradicional frase “¡Corre y se va!” adquirió otro significado. Para un niño que durante mucho tiempo quiso jugar a la lotería mexicana, esta vez las cartas no se fueron: finalmente llegaron hasta sus manos.
