“Más que habilidades informacionales: Competencia en información para las personas” fue el nombre que llevó la conferencia inaugural del 8.° Encuentro Desarrollo de Habilidades Informacionales en Educación Superior.
En el lobby de la Biblioteca Central Carlos Montemayor, el 10 de septiembre, la investigadora más productiva de Latinoamérica en el campo de la competencia en información, doctora Elizete Vieira Vitorino compartió con el público parte de los resultados en sus investigaciones.
Durante su participación, la especialista destacó que, en un contexto donde abundan los datos y contenidos, contar con información disponible no significa que las personas sepan utilizarla adecuadamente.
Por ello, señaló la importancia de desarrollar una competencia que permita comprender las necesidades de información, buscar contenidos, analizarlos y actuar a partir de ellos de manera consciente.
Explicó que la competencia en información trasciende el desarrollo de habilidades informacionales, ya que se trata de un concepto complejo en el que convergen distintos elementos, entre ellos las aptitudes, los comportamientos, los conocimientos, las habilidades y los valores de las personas.
La investigadora agregó que las necesidades son uno de los puntos de partida para desarrollar esta competencia, pues son las que impulsan a las personas a buscar y relacionarse con datos y contenidos. Sin embargo, indicó que también es fundamental la actitud con la que se enfrenta la información y la capacidad de tomar decisiones y actuar a partir de ella.
Como parte de su exposición, invitó al público a reflexionar sobre su propia relación con la información.
En este sentido, la doctora Elizete Vieira Vitorino planteó que desarrollar competencia en información implica un proceso en el que las personas pueden avanzar hacia un uso más consciente y crítico de los contenidos que encuentran en su entorno.
Con una trayectoria de más de dos décadas dedicada al estudio de esta área, la académica ha desarrollado investigaciones y propuestas metodológicas orientadas a comprender y fortalecer la competencia en información, particularmente desde una perspectiva vinculada con las necesidades y condiciones sociales de las personas.
