Este viernes 27 de febrero, en punto de las 10:00 horas, se llevó a cabo el Seminario de Filosofía e Historia de la Ciencia y la Tecnología en el Edificio G, salón 302, del Instituto de Ingeniería y Tecnología (IIT) de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ).
La actividad forma parte de una iniciativa estudiantil que busca fortalecer el diálogo entre disciplinas científicas y humanísticas.
Saúl Omar Puerta Escalante, alumno del séptimo semestre de la Licenciatura en Matemáticas y uno de los organizadores, explicó que este encuentro representa la continuación del Seminario de Historia y Filosofía de las Matemáticas, desarrollado el semestre pasado.
“El propósito es prácticamente colocar a la filosofía como una piedra angular para todas las ciencias, ya que a lo largo de la historia se ha hecho como a un lado y personalmente a nosotros, estudiantes de la carrera de Matemáticas no nos parece algo adecuado”, expresó Puerta Escalante.
En esta edición participaron de manera virtual un investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), así como José Luis Bautista, coorganizador del seminario, estudiante de la Licenciatura en Matemáticas en la UACJ y maestrante en Lógica en la UNAM.
Los temas abordados han girado en torno a corrientes fundamentales del pensamiento científico, como el Círculo de Viena.
“Precisamente el objetivo de este círculo fue dotar de formalidad a la significancia. ¿A qué me refiero con esto? A que el método científico en sí mismo tiene su propio sentido de dar el significado a algo, que algo sea relevante. Sin embargo, la filosofía agrega cómo le podemos dar un significado más real a cosas que no necesariamente se pueden observar con el método científico y es más o menos como unir estas dos vertientes”.
El seminario continuará realizándose cada dos semanas, en modalidad virtual, con sede en el Edificio G, salón 302 del IIT-UACJ. La invitación está abierta a la comunidad universitaria interesada en profundizar en estos temas, así como a quienes deseen acercarse a los investigadores participantes para dialogar y enriquecer esta vertiente académica.
